Anglais — A1 à C2

Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes, se présenter et présenter quelqu’un, poser des questions simples et y répondre. Grammaire : to be et to have au présent, présent simple et continu, articles, pluriels, pronoms et possessifs, prépositions in, on, at, can et can’t, questions et négations simples, introduction au passé simple. Vocabulaire : alphabet, chiffres, dates et heure, famille, métiers, objets du quotidien, nourriture, maison, ville, transports et météo. Expression orale : se présenter, saluer, épeler son nom, faire des achats simples, décrire sa famille et sa journée.

Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées, communiquer lors de tâches simples et habituelles, décrire son environnement et ses besoins immédiats, lire des textes courts et simples. Grammaire : passé simple régulier et irrégulier, futur avec will et going to, présent continu pour les projets, comparatifs et superlatifs, quantifieurs, modaux must, should et have to, gérondif et infinitif, premiers usages du present perfect, conditionnel type 1. Vocabulaire : travail, études et loisirs, voyages, santé, achats, banque, fêtes et vie sociale. Expression orale : raconter un événement passé, expliquer un itinéraire, réserver, commander, exprimer goûts et préférences.

Comprendre les points essentiels d’un discours clair sur des sujets familiers, se débrouiller en voyage, produire un discours simple et cohérent sur ses centres d’intérêt, raconter un événement et justifier ses opinions. Grammaire : present perfect et past continuous, contraste passé simple et present perfect, voix passive, modaux may, might, could et ought to, conditionnels de types 1 et 2, discours rapporté, relatives, verbes à particule, connecteurs logiques. Vocabulaire : études et travail, médias, environnement, argent, sentiments et opinions, actualité. Expression orale : conversation non préparée, récit d’une histoire ou d’un film, défense d’un point de vue simple, simulations d’entretien, présentations courtes.

Comprendre l’essentiel de sujets concrets et abstraits, communiquer avec aisance et spontanéité avec un locuteur natif, s’exprimer clairement et en détail sur une grande gamme de sujets, émettre un avis en exposant avantages et inconvénients, rédiger des textes argumentés et des documents professionnels. Grammaire : consolidation de tous les temps, past perfect et futurs complexes, conditionnels de types 2 et 3 et mixtes, voix passive à tous les temps courants, discours rapporté complet, modaux au passé, inversions simples, phrases en wish et if only, gérondifs et infinitifs, articles et déterminants fins. Vocabulaire : monde professionnel, économie et entreprise, éducation, science et technologie, collocations et expressions idiomatiques, registres formel, neutre et informel. Expression orale : débats argumentés, présentations détaillées, négociation simple, reformulation et synthèse, simulations d’entretiens et de réunions.

Comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants et leurs significations implicites, s’exprimer couramment et spontanément sans chercher ses mots, utiliser la langue avec efficacité dans la vie sociale, académique et professionnelle, produire des textes structurés, détaillés et nuancés sur des sujets complexes. Grammaire : maîtrise complète des temps et de leurs nuances, conditionnels mixtes, inversions et mise en relief, nominalisation et style académique, modaux subtils, discours rapporté avancé, cohésion textuelle. Vocabulaire : vocabulaire académique et professionnel spécialisé, idiomes et métaphores, nuances de sens, collocations avancées, argumentation et concession. Expression orale : exposés longs et convaincants, débats complexes, prise de parole en réunion et soutenance, commentaire de documents authentiques.

Comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu, restituer faits et arguments de sources diverses en une présentation cohérente, s’exprimer spontanément, très couramment et avec précision, rendre de fines nuances de sens même en situation complexe. Grammaire : perfectionnement de toutes les structures, y compris les formes rares, registres écrits et oraux, ponctuation et style en rédaction avancée, travail sur les erreurs fossilisées et les interférences avec le français et l’arabe. Vocabulaire : lexique de haute précision, idiomes, proverbes et références culturelles anglophones, médias, droit, économie et sciences. Expression orale : argumentation experte, présentations de haut niveau, négociation et médiation, interprétation fine des sous-entendus et de l’implicite. Le niveau C2 est proposé sous réserve d’un groupe suffisant ou en cours particuliers.

Parcours organisé par niveaux A1, A2, B1, B2, C1 et C2, chaque niveau faisant l’objet d’une inscription distincte ; durée indicative propre à chaque niveau, à confirmer à l’inscription selon le rythme du groupe, le format choisi et le calendrier de la session.

Séances hebdomadaires régulières, avec un travail personnel guidé entre les séances : exercices, lectures et écoutes. Les horaires exacts, la date de démarrage et la composition des groupes sont confirmés par l’institut au moment de l’inscription.

Cours en présentiel dans les locaux de l’institut à Tamda, ou cours en ligne en sessions live avec le même programme et le même suivi ; cours en groupe, en mini-groupe ou en cours particuliers.

Collégiens, lycéens, étudiants universitaires, étudiants en projet d’études ou de mobilité, professionnels en activité ou en recherche d’emploi, et toute personne débutante ou déjà initiée qui souhaite reprendre l’anglais sérieusement.

Niveau A1 : aucun prérequis, le parcours commence de zéro. Niveaux A2 à C2 : validation du niveau précédent ou niveau équivalent justifié lors d’un test de positionnement gratuit avant l’inscription. Savoir lire et écrire dans sa langue de scolarisation ; pour les cours en ligne, disposer d’un téléphone, d’une tablette ou d’un ordinateur et d’une connexion internet stable.

Test de positionnement avant l’entrée en formation, sauf pour le niveau A1 débutant complet ; évaluation continue tout au long du niveau ; évaluation de fin de niveau sur les quatre compétences, alignée sur les descripteurs du CECRL ; bilan personnalisé avec retour du formateur sur les acquis, les points à consolider et le niveau recommandé pour la suite.

À l’issue de chaque niveau validé, une attestation de formation délivrée par l’institut, mentionnant le niveau CECRL atteint de A1 à C2. Il ne s’agit pas d’un diplôme d’État.